Evaluaciones diagnósticas · Valencia y Foios
Evaluación de altas capacidades en Valencia: niños, adolescentes y adultos
Las altas capacidades no siempre se ven a primera vista. A veces se presentan como aburrimiento, como desconexión en clase, como comportamientos que desconciertan. Evaluamos con rigor para saber exactamente con qué perfil estamos trabajando.
Las altas capacidades no siempre se presentan como el niño que lo entiende todo a la primera. A veces el perfil de AACC se esconde detrás de un alumno que se aburre, que molesta en clase, que no entrega los trabajos o que tiene una relación complicada con sus iguales.
Otras veces es un adulto que lleva años con la sensación de que su forma de pensar no encaja del todo: en el trabajo, en los grupos, en la manera de procesar las cosas. Algunos han oído el término aplicado a sus hijos y se han reconocido en la descripción.
Una evaluación bien hecha da nombre a lo que ocurre. Y eso cambia muchas cosas.
Niños y adolescentes
Evaluación de AACC siguiendo el modelo de la GVA
Aplicamos el protocolo de la Unitat Especialitzada d'Orientació (UEO) de la Comunitat Valenciana — el mismo marco que usan los equipos de orientación del sistema educativo.
La UEO dicta cómo debe realizarse una evaluación de altas capacidades en la Comunitat Valenciana. Seguir ese protocolo no es un detalle técnico: significa que el informe es reconocible y utilizable por los orientadores de los centros educativos de la zona.
La primera sesión es siempre solo con la familia
Antes de ver al niño o la niña, necesitamos conocer el contexto: cómo ha sido su desarrollo, qué observa la familia en casa, qué dice el colegio, qué preocupa. Esa información no es un trámite previo — es parte del protocolo y condiciona cómo interpretamos todo lo que venga después.
Nuestro protocolo
Cómo es el proceso de evaluación
Cinco fases estructuradas, desde la primera sesión con la familia hasta la sesión de devolución con orientaciones para el hogar y el centro escolar.
Áreas evaluadas
Qué incluye nuestra evaluación de altas capacidades
Protocolo completo. Evaluamos todas las áreas que contempla el modelo UEO de la GVA.
- Contexto escolar — información del tutor y del orientador del centro: rendimiento, comportamiento, relaciones con iguales y observaciones del equipo docente
- Contexto familiar — historia del desarrollo desde el nacimiento, antecedentes familiares, dinámica en casa y preocupaciones específicas de los padres
- Capacidad intelectual (CI) — evaluación completa del perfil cognitivo con pruebas estandarizadas para la edad del niño o la niña
- Área aptitudinal — razonamiento verbal, numérico, espacial, memorístico y velocidad de procesamiento
- Creatividad — fluidez, flexibilidad y originalidad del pensamiento divergente
- Área adaptativa — ajuste emocional, habilidades sociales, autoestima y funcionamiento en distintos contextos (escuela, familia, grupo de iguales)
- Diagnóstico diferencial y comorbilidades — descartar o confirmar condiciones que pueden coexistir con las AACC o confundirse con ellas: TDAH, trastornos del aprendizaje, ansiedad, TEA de nivel alto
También en adultos
¿Crees que tú también podrías tener altas capacidades?
Muchos adultos llegan sin diagnóstico previo. Nunca es tarde para entender cómo funciona tu mente.
Evaluación de altas capacidades en adultos
Muchos adultos con altas capacidades llegan a consulta después de años con la sensación de que su forma de pensar no acaba de encajar: en el trabajo, en los grupos, en cómo procesan la información o se relacionan con los demás. Algunos han escuchado el término aplicado a sus hijos y se han reconocido en la descripción.
En adultos evaluamos capacidad intelectual, perfil aptitudinal, creatividad y funcionamiento adaptativo, con el diagnóstico diferencial completo. El proceso sigue la misma estructura que en la evaluación infantil, sin el componente escolar.
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Lo que diferencia nuestro protocolo
No todos los centros hacen evaluaciones de AACC siguiendo el modelo oficial de la Comunitat Valenciana.
FAQ
Las preguntas que más nos hacen antes de pedir cita.
Alberto Soler Sarrió
Psicólogo sanitario · Co-director del centroPsicólogo colegiado (CV09186) con más de 20 años de experiencia clínica. Autor de 6 libros (Paidós, Penguin Random House, Kailas). Creador del podcast Píldoras de Psicología desde 2015. Miembro de la Alianza Multiactor por la Salud Mental Infantil de UNICEF.
El primer paso
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Cuéntanos qué observas, qué te preocupa, qué sospechas. A partir de ahí planificamos la evaluación más adecuada para el caso.
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